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Mostrando postagens de 2024

Intervenção pedagógica - Geometria: Ampliação e Redução de Figuras

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 Quando ampliamos ou reduzimos um figura plana, todas as medidas das dimensões dela são multiplicadas por um mesmo número (constante) e todos os ângulos são mantidos, desse modo, a figura mantém a forma, e o resultado é uma figura plana semelhante à original. 

Intervenção pedagógica - Geometria: Plano Cartesiano

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 Sistema de coordenadas que consiste em duas retas perpendiculares, uma horizontal e outra vertical, que se cruzam formando quadrantes de 90°.  Para localizar um ponto no plano cartesiano é necessário um par ordenado (x,y), em que o primeiro elemento representa a ABSCISSA do ponto e o segundo elemento representa a ORDENADA do ponto. Vamos localizar os pontos A (3,1); B(1,3); C(5,4); D(7,1); E(9,2); F(4,7), G(0,9); H (5,0) Atividade Plano Cartesiano

Recomposição das aprendizagens - Avaliação da Aprendizagem I (Operações com frações) Corrigida

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Geometria - Áreas e perímetros

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 Perímetro: o perímetro de um polígono é o comprimento de todos os lados do polígono.  Veja a figura:  Outro exemplo: Um campo retangular tem medidas de comprimento igual a 60 m e largura igual a 24 m. Qual o perímetro desse campo? Área : medir a área de uma superfície significa compará-la com outra, tomada como unidade, e estabelecer quantas vezes essa unidade cabe na superfície cuja área será medida. A unidade de medida padronizada de área é o metro quadrado (m²) Veja:  Área Retangular: a medida da área do retângulo é igual ao produto das medidas do comprimento e da largura. No retângulo, sua área é representada conforme cálculo abaixo:  Atividade Perímetro 1 - Calcule a medida do perímetro de um quadrado de lado 3 cm. 2 - No seu caderno de Geometria, desenhe a planta baixa de uma casa e escreva as medidas de cada cômodo. Depois, calcule a medida do perímetro de cada cômodo. 3 - Quantos metros de arame serão necessários para cercar o terreno representado? Áre...

Recomposição das Aprendizagens - Atividade livro didático corrigida em sala - página 183

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Recomposição das Aprendizagens - Atividade livro didático corrigida em sala - página 175 e 176

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  Livro didático: Matemática e realidade - Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce e Antônio Machado Ensino Fundamental - Anos finais Página 175 e 176

Recomposição das Aprendizagens - Atividade livro didático corrigida em sala - página 171

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 Livro didático: Matemática e realidade - Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce e Antônio Machado Ensino Fundamental - Anos finais Página 171

OPERAÇÕES COM FRAÇÕES | - VOCÊ SABE? \Prof.Gis/

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Operações com fações - wordwall

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 Vamos colocar em prática tudo o que aprendemos sobre operações com frações? Clique no link abaixo para iniciar o jogo: https://wordwall.net/pt/resource/21151850

FRAÇÃO | DIVISÃO DE FRAÇÕES método PING PONG | \Prof. Gis/

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FRAÇÃO - MULTIPLICAÇÃO de frações | Técnica do CANCELAMENTO | \Prof. Gis/

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FRAÇÃO | ADIÇÃO e SUBTRAÇÃO de FRAÇÕES. Método convencional e o método B...

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Recomposição das Aprendizagens - Avaliação III (Geometria)

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Recomposição das Aprendizagens - Avaliação II (Frações)

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RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS - REVISÃO PARA AS AVALIAÇÕES

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Exercícios - Fatoração

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DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS EM FATORES PRIMOS | Exercícios sobre decomposiç...

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DECOMPOSIÇÃO de NÚMEROS em FATORES PRIMOS \Prof. Gis/ MATEMÁTICA

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Fatoração de números compostos

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Recomposição da Aprendizagem - Revisão *Números primos, números compostos e critérios de divisibilidade

  Faça a atividade em seu caderno com capricho e atenção. Não se esqueça de deixar os cálculos registrados. 1 - Defina números primos e dê exemplos. 2 - Qual é o único número primo par? 3 - Defina números compostos e dê exemplos. 4 - As figurinhas de um álbum são vendidas em envelopes. Cada envelope contém 4 figurinhas. Em um dia foram impressas 56862 figurinhas. A partir das informações, responda: a) Qual operação devemos fazer para saber quantos envelopes foram feitos? b) Quantos envelopes foram feitos? c) Sobrou alguma figurinha? Se sim, quantas? d) Se fossem envelopes com 6 figurinhas, sobraria alguma? Se sim, quantas? Como chamamos essa operação? 5 - O que significa dizer que um número é divisível por outro? Dê exemplos. 6 - O número 21 é divisível por quais números naturais não nulos? 21 é primo? 7 - O número 23 é divisível por quais números naturais não nulos? 23 é primo? 8 - Verifique se o número 197 é primo ou composto.  Faça os cálculos para j...

Números Primos e Números Compostos

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 Definição: um número natural maior do que 1 é PRIMO quando só é divisível por 1 e ele mesmo.  Os números 2, 3, 5, 7, 11 e 13, por exemplo, são números primos. Cada um deles é divisível somente por dois números: o número 1 e o próprio número. Números como 4, 8 , 9 e 10 são NÚMEROS COMPOSTOS . Veja: O número 8 é divisível por 1 e por ele mesmo. Mas ele também pode ser dividido por 2 e por 4. Logo, os divisores de 8 são: D(8) = {1, 2, 4, 8} Um número natural maior do 1 é COMPOSTO quando é divisível por mais de dois números naturais.  OBS: Os números 0 (zero) e 1 não entram na classificação de PRIMO nem na de COMPOSTO . COMO RECONHECER UM NÚMERO PRIMO Para saber se um número natural não nulo é primo, dividimos sucessivamente pelos números primos 2, 3, 5, 7, 11, ... . Se nenhuma das divisões apresentar resto 0 (zero), até que o quociente seja menor do que o divisor, o número é primo.  Curiosidade: O único número primo que é par é o número 2, pois somente ele é divisível...

Recomposição das Aprendizagens - Múltiplos e divisores

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Recomposição das Aprendizagens - Radiciação

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Recomposição das Aprendizagens - Potenciação

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Revisão para a avaliação bimestral - 2° bimestre

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  Potenciação Radiciação 1) Um quadrado tem como área 144 cm 2 . Então, a medida de seu lado vale:   2) A expressão √9 + √121 - √49 vale:   3) Simplificando √64:√4, obtemos:   4) O valor da expressão numérica √1 + √4 + √9 + √16 + √169 é:   5) Calculando √64 + √36 - √100, obtemos como resultado o número:   6) Dado um quadrado com 225 cm 2 , qual é o seu perímetro?   7) Um terreno quadrangular possui a área de cento e noventa e seis metros quadrados. Quais são as dimensões do terreno?    8 ) Considerando a operação √9, assinale a alternativa correta:   a)   9 é o índice e 2 é o radicando. b)   3 é o índice e 9 é o radicando. c)   2 é o índice e 3 é o radicando. d)   9 é o índice e 81 é o radicando. e)   2 é o índice e 9 é o radicando.   9) A alternativa em que todos os números são quadrados perfeitos é:   a)   1, 9, 25, 36, 49 e...