Intervenção Pedagógica - Avaliação da Aprendizagem 4 (Corrigida)

 

Intervenção pedagógica - Atividade Triângulos corrigida

 

Intervenção Pedagógica - Atividade sobre Geometria para revisão da Avaliação da Aprendizagem IV - Corrigida

 

Intervenção Pedagógica - Atividade sobre Geometria para revisão da Avaliação da Aprendizagem IV

 

9 Questões Resolvidas de Equação do 2º grau

EQUAÇÃO DO 2º GRAU (Parte 2): Bhaskara e Soma e Produto | Matemática Bás...

EQUAÇÃO DO 2º GRAU (Parte 1): Bhaskara e Soma e Produto | Matemática Bás...

Avaliação da Aprendizagem Corrigida - Geometria

 

Avaliação da Aprendizagem Corrigida - Equação do 1° grau

 

Resumão: Equação do 2° grau

 

Atividade de Revisão para a avaliação da Aprendizagem I - 4° bimestre 7° ano

 

Game show - MMC e MDC

 

Clique no link abaixo e teste seu conhecimento sobre mmc e mdc.

https://wordwall.net/pt/resource/10854523

Avaliação da aprendizagem II - Resolvida

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM I - RESOLVIDA

 

PRODUTOS NOTÁVEIS: Principais Casos | Matemática Básica - Aula 9

Matemática Básica - Aula 20 - Produtos notáveis (parte 2)

Matemática Básica - Aula 20 - Produtos notáveis (parte 1)

Lista II - Números Inteiros (Operações)

 

Lista I - Números Inteiros

 

1) Observe os números e diga:            -15, +6, -1, 0, +54, +12, -93, -8, +23, -72, +72

a)  Quais os números inteiros negativos?

 

b)  Quais são os números inteiros positivos?

 

c)  Qual o número inteiro que não é nem positivo nem negativo?

 

 2)Escreva a leitura dos seguintes números inteiros:

a) -8 =

 b)+6 =

 c) -10 =

 d) +12 =

 e) +75 =

 f) -100 =

3)Quais das seguintes sentenças são verdadeiras?

 a) +4 = 4 =

  b) -6 = 6 =

  c) -8 = 8 =

  d) 54 = +54 =

  e) 93 = -93 =

 4)As temperaturas acima de 0°C (zero grau) são representadas por números positivos e as temperaturas abaixo de 0°C, por números negativos. Represente a seguinte situação com números inteiros relativos:

a)  5° acima de zero =

b)  3° abaixo de zero =

c)  9°C abaixo de zero=

d)  15° acima de zero =

 5)Escreva os números inteiros:

•compreendidos entre 1 e 7

•     compreendidos entre -3 e 3

•    compreendidos entre -4 e 2

•     compreendidos entre -2 e 4

•     compreendidos entre -5 e -1

•   compreendidos entre -6 e 0

 

6)Responda:

•      Qual é o sucessor de +8?

•     Qual é o sucessor de -6?

•    Qual é o sucessor de 0 ?

•    Qual é o antecessor de +8?

•     Qual é o antecessor de -6?

•        Qual é o antecessor de 0?

 

7)Escreva em Z o antecessor e o sucessor dos números:

  a) +4

b)  -4

c)  54

d)  -68

 e) -799

 f) +100

 8)Determine:

•      O oposto de +5 =

•     O oposto de -9 =

•    O oposto de +6 =

•     O oposto de -6 =

•     O oposto de +18 =

•   O oposto de -15 =

•    O oposto de +234 =                                                         

•     O oposto de -1000 =

9)Qual é o número maior ?

a) +1 ou -10

b) +30 ou 0

c) -20 ou 0

d) +10 ou -10

e) -20 ou -10

f) +20 ou -30

g) -50 ou +50

h) -30 ou -15

 10)compare os seguintes pares de números, dizendo se o primeiro é maior, menor ou igual

 

a) +2 e + 3	g) -8 e -2	n) 40 e +40
b) +5 e -5	h) 0 e -5	o) -30 e -10
c) -3 e +4	i) -2 e 0	p) -85 e 85
d) +1 e -1	j) -2 e -4	q) 100 e -200
e) -3 e -6	l) -4 e -3	r) -450 e 300
f) -3 e -2	m) 5 e -5	s) -500 e 400

 

11)coloque os números em ordem crescente.

a) -9,-3,-7,+1,0

b) -2, -6, -5, -3, -8

c) 5,-3,1,0,-1,20

d) 25,-3,-18,+15,+8,-9

e) +60,-21,-34,-105,-90

f) -400,+620,-840,+1000,-100

 12) Coloque os números em ordem decrescente

a) +3,-1,-6,+5,0

b) -4,0,+4,+6,-2

c) -5,1,-3,4,8

d) +10,+6,-3,-4,-9,+1

e) -18,+83,0,-172, -64

f) -286,-740, +827,0,+904

Atividade de Intervenção Pedagógica - Expressões Numéricas (correção finalizada)